Afyon'da Müdür Yardımcısı Makamını Terk Etti!
Afyonkarahisar'da 'Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli' doğrultusunda başlatılan uygulamayla öğrencilerin, okul yönetimini yakından tanıma ve sorumluluk bilinci kazanmaları amaçlanıyor.
Proje kapsamında okulda oluşturulan Maarif Makamı-Öğrenci Temsilcisi Ofisi, haftalık planlama doğrultusunda öğrencilerin kullanımına açılıyor. Öğrenciler burada yetki kullanmıyor; ancak öğretmen gözetiminde okul işleyişini gözlemliyor, arkadaşlarının taleplerini dinliyor, notlar alıyor ve gün sonunda rapor hazırlıyor.
Projenin fikir sahibi ve yürütücüsü olan Akharım Atatürk Ortaokulu Müdür Yardımcısı Ali Eren, uygulamanın sembolik değil, bilinçli bir eğitim yaklaşımı olduğunu söyledi.
“MAARİF MAKAMI KARAKTER İNŞASIDIR”
Ali Eren, konu hakkında yaptığı açıklamada şunları kaydetti:
“Bugünün 12 yaşındaki çocukları, bilgi ve donanım açısından bizim 20 yaşlarımızdaki seviyemizde. Eksik olan bilgi değil; deneyim ve karakter oluşumu. Bu nedenle ben makamımı sembolik olarak terk ettim. Ceketimi aldım, odamdan çıktım. Çünkü bu koltuk bir güç alanı değil, bir emanet alanı olmalıydı. Cumhuriyetin kazanıldığı bu topraklarda yaşayan çocuklar bunlar. Dedeleri şehit, dedeleri gazidir. Bizim bu çocuklara karşı bir vefa borcumuz var. Maarif Makamı bir proje değil; bir karakter inşasıdır.”
“VELİLERDE PROJEDEN MEMNUN”
Akharım Atatürk Ortaokulu Müdür Yardımcısı Ali Eren, sözlerini şöyle tamamladı:
“Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli ile tam bir uyum içerisinde olan Maarif Makamı Projesi; Sorumluluk bilinci, adalet ve empati, temsil ve aidiyet, iletişim ve özdenetimle, karakter ve değer eğitimi gibi Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli’nin temel kazanımlarını okul ortamında uygulamalı olarak öğrencilere kazandırmayı hedefliyor. Akharım Atatürk Ortaokulu’nda ikinci haftasına giren uygulamanın, yerel düzeyde örnek bir iyi uygulama olarak yaygınlaştırılması hedefleniyor. Veliler ve eğitimciler, projenin çocukların kişisel gelişimine önemli katkılar sunduğunu ifade ediyor.”
“BU GÖREV ÖZ GÜVEN KAZANDIRDI”
Uygulamanın ilk haftasında görev alan öğrencilerden 8/A sınıfı öğrencisi Cemile Koç, deneyimi ile ilgili değerlendirmede bulundu. Koç, sözlerini şöyle sürdürdü:
“Maarif makamında görev aldığım gün okula bakışım değişti. Arkadaşlarımı dinlerken daha dikkatli oldum, sorumluluk almanın ne demek olduğunu anladım. Bu görev bana özgüven kazandırdı.”
“DİSİPLİN ANLAYIŞI BİLİNÇ MERKEZLİ BİR NOKTAYA TAŞINDI”
Okul Müdürü Süleyman Sarıışık, Maarif Makamı’nın okul iklimine olumlu katkılar sunduğunu belirterek şu ifadeleri kullandı:
“Bu uygulama, öğrencilerimizin okula aidiyetini artırdı. Disiplin anlayışı ceza merkezli değil, bilinç merkezli bir noktaya taşındı. Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli’nin sahadaki güçlü bir karşılığını bu projede görüyoruz.”
“PROJENİN FAYDALI OLDUĞUNU ANLADIM”
Matematik öğretmeni Gizem Güccük, proje hakkında şu ifadelere yer verdi:
“Proje ilk anlatıldığında uygulanabilirliği konusunda tereddütlerim vardı. Ancak uygulamaya geçtikten sonra öğrencilerimizin üzerindeki olumlu etkileri görünce bu projenin ne kadar faydalı olduğunu anladım. İlerleyen süreçte akademik başarıya da olumlu katkılar sağlayacağına inanıyorum.”
Öncelikle tebrik ederim Ali bey Ben emekli öğretmenim benim hayata geçiremedigim proje bütün öğretmenleri 15 gün idareci yapmak dı (anlamaları için) selamlar
Tebrikler Ali Eren öğretmenim çok güzel bir proje ????????????
Bakmadan Geçme
